文/周威
（作者周威，龙眼新闻报道特邀专栏作家，国家二级心理咨询师；责任编辑系龙眼新闻报道应用程序、龙眼网独家代理写稿，转发请标明原文。）
近日，网上有消息称，南宁二中可带狗狗上学，还有专属入学证。只要打全疫苗，就可以申请《狗狗入学证》，同时还有一份有关的《文明养宠议定书》。议定书提到：“携宠外出在架空层附近绿地、广场等场所时，为狗狗系好牵引绳，随身携带粪便清理工具，不让狗狗做嗅人、扑人等动作。”
此前，江苏某高校允许学习狗狗圈养有关专业的学生在校圈养狗狗就在微博上引发了热议。此次是广西南宁二中这样一所全国知名的重点中学，也肯定了狗狗作为高中阶段的感情积极支持和安抚作用，是一种很有价值的尝试。但是，在培养责任感、提供心理安抚和进行生命教育等纬度之外，怎样正确地心智、认识鸟类，把对异性鸟类的关爱建立在科学研究的基础之上，还可以做得更多、更好。
在自然界中，没有任何一个亚种可以脱离其他亚种而独立存在，人也不例外。人类文明自身在漫长的演化过程中，与各种鸟类保持了共生和固氮的矛盾。而随着人类文明社会的发展，猫狗等鸟类的配角，则更多地从工具型固氮向感情型固氮转变。
图片来自：派读狗狗参考
根据《2021年中国狗狗行业白皮书》发布的信息显示，在中国城镇家庭中，狗狗猫的数目是5806万头，犬的数目是5429万头。如果加上广大农村地区圈养的猫犬等，其数目将远超亿只。狗狗在现代人生活中更多地满足了圈养者精神层面的需求，扮演着“陪伴者”“子女”“小孩”等配角。现代人在它身上投入了相当多的感情，一定程度上弥补了现代人亲密矛盾不足时的感情渴望。
但是，人和猫狗的矛盾，并不总是美好。在我的感觉上，美国人普遍接受狗作为子女，但有关信息显示，美国平均每年有450万人被狗咬伤，24人被狗攻击致死，其中多数死者为小孩。我举出这个例子，并不是危言耸听或者否定异性鸟类存在的意义价值，而是希望给大家多一点思索，特别是怎样帮助小孩科学研究、正确地看待它。
其实，学习怎样与异性鸟类朝夕相处，更是现代社会的一种安全教育。正如前面的信息，猫犬已经成为城镇居民最常接触到的鸟类。不论你喜不喜欢，对这些鸟类有一个基础的了解，防止因误解或不当接触而产生安全问题，对于小孩，甚至成人都是很有价值的。这就像我即便不开车，也需要了解基本的交通规则一样。
在一些养宠历史较长的国家，以及我国的港台地区，幼儿园里都会开设正确与异性鸟类朝夕相处的有关专业课程。比如我国台湾省在中学阶段开展的《人与狗的冲突与和谐》专业课程中，就会有专门的篇幅介绍狗吠叫声代表的含义，狗的肢体语言，表情怎样反映其情绪，怎样正确识别这些犯罪行为的意涵，以防止因为误判造成危险等。
科学研究地认识和心智鸟类，是文明圈养鸟类的前提，也是幼儿园应该更多教给小孩们的知识。正因为猫狗现在的配角是“异性”，很容易被拟人，将其当作人类文明的婴幼儿看待。但随着鸟类犯罪行为学、神经科学研究等学科的研究不断深入，现代人愈发认识到，猫犬的心智方式、感知通道的使用等，与我人类文明大相径庭。不要将我的狗狗拟人，也就是说，不要期望狗狗像人类文明一样思索和犯罪行为。
比如南宁二中此次的《文明养宠议定书》里就提到了“不让狗狗做嗅人、扑人等动作”。约束狗狗犯罪行为，最大化的不影响他人是很正确的，但狗狗所谓“嗅人”“扑人”等犯罪行为背后的生理原因和心智方式，不是直观地用人类文明的道德标准可以评判的。
猫和狗都很依赖鼻子的嗅觉，这是它获取外界信息最主要的通道，而不像我主要依靠视觉观察外界。如果我直观把狗的“嗅闻他人”等同于人的不礼貌，直观地打断或阻止，这就像一个人被蒙住双眼，反而会因此增加紧张和不安，可能诱发问题和危险。甚至狗狗长时间置身于幼儿园这样的环境，怎样帮助其适应，防止犯罪行为问题，也是一个有待于长期完善的工作。
每个小孩和狗狗的矛盾都是独一无二的，小孩会视狗狗为提供安慰和感情积极支持的异性，以及自己私下拥有的可靠知己。成年人和教育者，能充分认识和心智这种真挚感情的存在，并给予积极支持和心智，是很大的进步。我很期待南宁二中把此次尝试坚持下去，探索出符合我社会自身特点的、狗狗参与的青少年生命教育和心理积极支持方式。
