迷你杜宾犬的训练方法- 小鹿犬如何训练

迷你杜宾犬 活泼、开朗、强壮。行走的姿态昂首阔步,美国的犬迷们为此非常喜爱。1900年前,在德国地区的这类狗曾是默默无闻的品种。虽然外形有点像 杜宾犬小型犬类,但与其没有遗传上的任何关系。迷你杜宾犬学名叫

迷你杜宾犬 活泼、开朗、强壮。行走的姿态昂首阔步,美国的犬迷们为此非常喜爱。1900年前,在德国地区的这类曾是默默无闻的品种。虽然外形有点像 杜宾犬小型犬类,但与其没有遗传上的任何关系。迷你杜宾犬学名叫迷你品,和小鹿犬不是一个品种。

迷你杜宾犬原产德国,在许多近代名画中都有其风采,现已普及欧美各国。体型娇小,被毛短硬,光华,颜色有黑褐色和黄褐色,其中颊,唇,下颚,咽喉部,前肢下半部和后肢内侧处呈黄褐色。体高25~30厘米,体重3~5千克。头盖略园,吻部细长,耳大,直立,眼呈椭圆形,色黑明亮。前肢直立,后肢结实。尾跟高,尾直立,常断尾。该犬活泼好动,行动敏捷,被人们广泛用作玩赏。

迷你犬的外形像极了英国玩具狗,不过若仔细审视,可以发现前者尾巴,但是自尊心相当强烈,避免用过度严厉的口气责备它。虽然它不嗜吠叫,但警觉性仍然相当。

迷你杜宾犬产生的几世纪前,小型杜宾犬(德语为梗类)就已经出现在德国与斯堪的那维亚地区。1895年,设立了 德国笃宾犬俱乐部,接着迷你杜宾犬就得到了公认。1920年,迷你杜宾犬传入美国后,深受当地人的宠爱。1929年,在美国成立了迷你杜宾犬俱乐部。

小鹿犬很好训练,那要如何训练呢?
1、奖励
奖励是犬最喜欢接受的一种训练方式。通过奖励措施可以强化犬的正确动作,巩固已养成的能力,调整犬的神经活动状态。
一般来讲,最好尽量少地采用食物鼓励的方式,因为经常给犬奖励食品容易造成贪吃、偷食的毛病,可以采取口头表扬或抚摸其耳背、颈背、头顶或颈下方,这种精神奖励的效果其实并不比物质奖励的效果差。
另外,在动作未完整完成之前不宜奖励,在对某一动作极端熟练之后,就要考察它的综合运用能力,不应该在无足轻重的环节上给予奖励,最好等到整个动作连续完成之后再予嘉奖,即由单项奖励过渡为综合奖励。这样,犬就能够在完成下一系列动作中处处仔细,而不会只着意于一两个动作。
2、诱导
诱导是指使用美味可口的食物、物品、训练者的行动等诱发犬做出某种动作,借此建立条件反射的一种手段。狗比如,若要犬学会对“来”这个口令的正确把握,训练者可以拿一块肉在前面逗引,犬肯定会听话地“来”到身旁,这时于万不能把肉奖赏给犬,那样它会误解您的“来”是“吃”的意思。这样反复多次,犬就会明白所谓“来”是一个由远及近地走到主人身边的过程。不用肉块,再训练几次,爱犬肯定能准确无误地理解您的“来”的口令。
3、惩罚
惩罚是制止犬的不良行为的有效手段,在使用此手段时,训练者必须态度严肃,语调高亢而尖锐。
严厉的惩罚还有指着犬责骂,用石块、书本向犬的身边猛掷,用鞭棍责打,当然,不是真刀真枪地责打,主要目的还是给犬以威胁的姿态,通过对其神经的紧张刺激,使它记住这次教训,下不为例。
如狗狗趁主人不注意,偷偷溜进厨房,把放在那里的食物吃个精光,对狗狗这种行为要坚决惩治,绝不姑息,可以把犬重新引至厨房食物之处,对着它高声呵斥、横眉怒目,并把棍子举起做欲打状,使其对此地及偷食行为产生恐惧,不再重蹈覆辙
如果自家的犬对粪便有嗜食怪癖时,一定要采取严厉的惩罚使它杜绝恶习,直接的惩罚法是将粪便等秽物放到犬的当面,当犬摄食后,便大声地斥责打骂,并取走秽物,过一两天再以同样方式试验,直到犬不再摄食为止。
若有的犬当面装模作样,背后却仍旧恶习不改,可采取间接的惩罚方法,捡一两块石子,暗中跟踪,发现犬正要接触秽物时,便猛力投掷出去,犬于惊恐之中以为是自己的所作所为引来的后果,反复几次,犬就会克服掉这种怪癖的恶性。 当然还有别的办法,即在主人离去前,往犬所嗜食的秽物上撤些辣椒粉等强刺激又无害的物品,犬食后辣得难熬,自作自受,以后便有了记性,再也不敢去吃了。
另外,有些犬喜欢撕扯拖鞋、玩具、毛巾等物,一经发现,应毫不留情地给予惩罚。若屡教不改,积沿成习,更要给它一两次痛彻骨髓的教训,否则,它就不会轻易觉醒。
小鹿犬训练的过程,你可以收获很多。

迷你杜宾犬价格 迷你杜宾犬多少钱 迷你杜宾犬多少钱

训狗迷你杜宾犬有如下6条须知要点:

(1) 多给迷你杜宾犬予爱抚:在教育中多给予爱抚,以增强情 感。爱抚不仅使犬体会到主人对她的关心和爱护,还能使 她有安全感,特别对有恐惧不安的犬。此时,主人抱抱她,并轻轻拍拍她,再给与温和的话语,可收到很好的效果。

(2)不能溺爱迷你杜宾犬:犬要在家庭中生活,必须教养她遵守 “家规”,但这些都要通过对她进行严格的教育才能实 现。因此在教育过程中,对犬不能过于溺爱,否则她学不 会忍耐,在今后共同生活中她会给家庭带来很多麻烦。 但不妨在自己家中,按照喜欢的方式去进行严格教育。

(3)培养“劳动”欲望:培养犬本能所萌发的“劳 动”欲望,如犬在游戏中喜欢叼咬鞋子等。她的叼鞋的举 动,预示愿意和你一起做事而主动产生的一种劳动欲望。 为了提高这种欲望,可以给她东西叼咬拿取,并同她一起 玩。 另外对犬的自发行为,应给予了解,确定是什么事 情,然后再决定是夸奖或是斥责。否则犬也觉着不公平, 她会破坏好不容易才建立起来的“服从”心,同时也会影响 今后的“劳动”欲望。

(4)天资差别:在教育中应注意犬的品种不同、性 格不同,智力高低也有差异,因此不是所有的犬通过教育 都可以达到“杂技演员”的水平,所以对犬也不能要求 “过于苛刻”。也就是不只是让她服从人的意志,也要接 受她努力所得到的现实成果。这样感情会更加融洽。

(5)服从心:教育犬时,不能只是采用简单的报答 式,即让她做动作,完成后给与物质奖励。而要用人的意 志,即指导人让她得到奖励。真正的奖励是人主人的爱 心,对犬来说,没有比主人的爱心会更使她高兴。 食物和玩具都不能替代爱心。如果通过教育能使犬达到 服从口令的程度,她也就了解人的心意。所以对人能基本 上顺从的犬,即使教她比较难的动作,她也能理解完成。 同时也能提高她的服从心。

(6) 交朋友:做为主人,首先要同犬交朋友,否则就不 能得到犬的尊敬和信赖,也不能成为犬的真正主人。为使 犬接受教育,指导人对犬的爱心以及自身的素质等都是非 常重要的问题。 要想教给犬做事,需要细心观察分析她的心理状态,循 序渐进,努力不懈,耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强,还必须对犬有更多的爱心、才能更 好地去教育她。

郑重声明:部分文章来源于网络,仅作为参考,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们处理!

为您推荐