谢谢！教书育人是一个很辛苦的事情初中生如何广交朋友，教师的主题方向，就是和学生打交道。他们不但要做到传道，而且还要做到授业解惑。
我初中时有位数学女老师叫李冬银初中生如何广交朋友，她是北师大毕业，种种原因在文革时期留在了农村学校。她端庄大方，教学有方。当我们成绩滑坡时，都会找我们谈心，开始有点拘束，但她从鼓励和肯定开始，再到指出你的一个单元没有学好，应该注意什么，让你理顺的接受。他没有偏向于某一个成绩好的学生，也从不放弃成绩差的学生。我们大家对她的感觉象慈母。她有严有宽，有浅入深，体现出一位老师对学生的爱，和她对教育职业的热爱。所以她教的班级是全县考入重点高中最多的班级。大家一生都忘不了她。
老师和学生都是朋友，但是要讲究分寸和方式初中生如何广交朋友。教育和接受教育是一对矛盾。老师是这对矛盾的主要方面，你只要做到学生愉快的接受你的教学，并且撑握了教学内容，大家的成绩都平头并进，你就是优秀的教师。
你知道如何和初中的男孩成为朋友吗？让他心甘情愿地听你的话？
谢谢邀请！初中的男孩子正处于懵懵懂懂的青春期，对一些事情有了一定的认知和理解，可能很多行为是错误的，但他们会激力去证明他们的想法是对的，这就是青春期叛逆的表现初中生如何广交朋友。想要和他成为朋友，首先你得尊重他，尊重他的想法，你可以给他提出一些帮助性的意见，允许他们犯错误，人生本来就是不断犯错，不断学习不断改正的过程。如果是父母想和孩子成为朋友关系的状态，最好不要以自己的意愿给他做一个模具，让他成为你想要的样子，每个孩子他的特长和特点，你想要的他们不一定想要，所以尊重他们帮助他们，让他成为他们想要的样子，这样才能和他们成为朋友，有了困难才会来找你帮助和支持！
中学生应该交什么样的朋友？
中学时期是一个艰难的时期初中生如何广交朋友，非常艰难。虽然很多人说你是个孩子，但你要面临很多压力。这些压力大部分来自于身边的人，来自于同学和朋友——在学校里要受到人们的尊敬，要被同学喜欢，总是觉得自己不得不成为一个好学生。此外，还有沾染各种不良行为的压力，所以，你必须努力不向这些压力屈服。然而，你又不愿被取笑，所以，你不得不装得很酷。你必须穿上适当的鞋子和适当的衣服。
中学生都喜欢自己受大家欢迎，因为拥有朋友对他们来说非常重要。但在学校中，你可能不如那些非常聪明的孩子。不过，这也没什么大不了的，因为如果你太聪明，你就会失去你的朋友。所以，聪明并不那么重要，除了对于父母而言。
对中学生来说，与朋友交流被视为不可缺少的生命线，这种与朋友交流的强烈需要表明同伴在青春期的重要性。延续儿童中期的趋势，中学生越来越多的时间都和同伴待在一起，同伴关系的重要性也随之增加。实际上，可能生命中没有哪个阶段的同伴关系会像青春期那么重要。
同伴在中学期间变得更为重要有很多原因。一方面，他们相互提供机会来比较和评价意见、能力，甚至生理变化——这一过程叫做社会比较。因为青春期的生理和认知变化是这个年龄段所特有且非常显著的变化，尤其在发育期早期，中学生越来越多地求助于其他有共同经验的个体。由于父母早已远离了青春期所经历的变化，他们无法提供这种社会比较。中学生对成人权威的质疑和想要变得更自主的动机，也使得父母和其他成人普遍成为不充足的信息来源。
中学生倾向于形成两种群体：小帮派和团体。小帮派是具有2~12人组成的群体，成员之间有着频繁的社会互动。相反，团体更大，由共享特定特征的个体所组成，但彼此间可能没有互动。例如，“运动员”和书呆子”是很多中学有代表性的团体。 小帮派和团体的成员资格通常由与群体成员的相似程度所决定。一个核心的相似性是物质使用，他们往往选择与自己喜欢相同事物的人做朋友；在学业成就与一般行为模式方面，他们的朋友也通常和自己比较相似。但情况并非总是如此，例如，在中学时期，行为举止表现得特别好的同学对同伴的吸引力下降，而同时，那些行为更具攻击性的同学反而变得更加有吸引力。
当进入中学时期，先前平行发展、互不交往的男孩和女孩小帮派开始融合在一起。虽然大多数时间里，男孩仍然和男孩在一起，女孩仍然与女孩在一起，但中学生们开始加入了有男孩和女孩共同参加的活动或聚会。很快，他们和异性待在一起的时间越来越多。由男女组成的新的小帮派开始出现。当然，也并非所有人都在一开始就加入这种小帮派，早期是同性小帮派的领导者以及有着最高地位的个体最先加入。然而，最终大多数中学生会发现自己已身处这种既包括男孩也包括女孩的小帮派中。
当确定谁受欢迎、谁不受欢迎时，大多数中学生都有敏锐的觉察。事实上，对一些中学生而言，考虑自己是否受欢迎可能是他们生活的核心。当然，中学生的社交世界不仅仅被区分为受欢迎和不受欢迎的，它的区分更为复杂。与最受人们喜欢的受欢迎学生相比，有争议的学生被一些人所喜欢，而被另一些人所讨厌。
在大多数情形中，受欢迎和有争议的学生地位更高，而被拒绝的和被忽视的学生一般所占据的地位更低。受欢迎和有争议的学生有更多亲密的朋友，更频繁地加入到同伴的活动中，他们对他人更能袒露自己，也更多地参与到学校的课外活动中。此外，他们也完全知道自己很受欢迎，他们比不太受欢迎的同学更少感到孤独。
相比之下，被拒绝和被忽视的学生的社会生活在很大程度上并不那么愉快。他们朋友更少，很少参与社会活动，与异性的接触更少。他们清楚地感到自己不受欢迎，更可能感到孤独。
